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是否勤勉并不是推测学霸的次序，学霸大致成为学霸，在于其具备更强的自主想维能力，并在应考上体现更高的学习效果，更强的学习专注度，以及大致举一反三的答题能力。

若是用插足学习技巧来看成勤勉的次序，学霸不是，访佛低强度的学习，尤其大皆的被迫提神学习所谓的勤勉，仍然停留在想维兴隆区内，而学霸的勤勉，是自主想维能力的不停拓展，大脑具备的能量让他们享受这个拓展的经过。

若是一个阶段的常识点，关于其而言过于通俗，则说明的毋庸功，因为能力杰出常识点难度太多。相背这个阶段单纯的鸡娃，反而会显得相等勤勉，以熟能生巧获取更好的分数说明，两者一样的高分，一类是有很大的余力，另一类也曾用逸待劳，得益自己具有较为彰着的失真。

着实的学霸会跟着学习的难度擢升，而冉冉擢升插足度，即大致体验到拓展想维的乐趣，第一个较为彰着的分水岭即是初二，数学的几何与函数，物理的力学，不再是通俗的比拼细致度，而是需要讹诈自主想维能力料理问题，在一部分小学阶段的鸡娃，感到安坐待毙时，着实聪惠的孩子却嗅觉融为一体，享受用想维却料理问题的乐趣。

初二分水岭不仅是一些孩子的南北极分化掉队，更在于自主想维能力初始分化，即使在一样优秀的总分得益下，单纯依靠补课培训与依靠自主想维的学生，也存在极大的隐形差距，而高中更搞的难度和折柳度，就将这种隐形的差距领悟出来，酿成更细致的分层。

学霸会跟着学习难度的擢升，插足度相应擢升，其想维能力上风在得益体现上也越发彰着，在进入重心高中后体育游戏app平台，其插足度也确实拉满，展现出着实的实力。